четверг, 12 июня 2014 г.

Подводим итоги.

Чтобы с пользой учить других, нужно, прежде всего, учиться самому педагогу, учиться до глубокой старости. Этот год знаменателен для меня был тем, что мне приходилось учиться. Во-первых, учиться руководить кафедрой начальных классов. Во-вторых, продолжать учиться делать трудные вопросы легкими для моих четвероклассников. В-третьих, учиться новым компьютерным технологиям. Первые уроки в учении прошли успешно. Благодаря мудрым и понимающим коллегам; замечательным учителям, с которыми судьба свела в работе с моделью 1:1; конечно же добрым, неугомонным, активным, способным детям. Они успешно окончили начальную школу и перешли в пятый класс. Великолепно написали РКМ по математике. Из 27 учеников шестнадцать получили «пять» (из них шесть детей справились на 100 баллов). Средний балл по классу 87. В течение всего учебного года ученики активно участвовали в различных конкурсах, викторинах, марафонах. Благодаря их неиссякаемой энергии и стремлению познать всё новое, мы смогли с ними освоить многие функции программ  Classroom Management и ArtRage Studio part. 
Работая над освоение модели 1:1 я поняла, во-первых, это то, что интересно и понятно ученикам. Во-вторых, современный компьютерный мир семимильными шагами внедряется в школьную жизнь и без компьютерных технологий уже не обойтись. В-третьих, это то, что мне интересно и я хочу использовать в работе.
Впереди новый учебный год, новые ученики и новые планы. Буду учить первоклашек работе на нетбуках и использовать их в учебной деятельности для улучшения процесса познания.

Из опыта работы.

Математика. 4 класс.
 Тема: «Решение уравнений».

Этап:  оценивание собственных знаний. Выявление пробелов.
Оборудование: учительский ноутбук с программой Classroom Management;
                           ученические нетбуки.

Работа проводится с использованием функции «Чат».

Вопросы для «чата»:
1. Уравнение — это

2. В уравнение неизвестен один из

3. Напишите название латинской буквы X

4.  Напишите название латинской буквы У

5.  Напишите название латинской буквы а

6.  Напишите название латинской буквы в

7.  Напишите название латинской буквы с

8. Решить уравнение, значит найти

9.   х + 18 = 74

10. 80 — х = 37

11. 72 : х = 6

12. х — 19 = 34

13. 4 · х = 64


14. х : 30 = 900

Из опыта работы.

Русский язык. 4 класс.
Тема: "Правописание безударных окончаний имен прилагательных".
Этап: закрепление изученного материала.
Оборудование: : учительский ноутбук с программой Classroom Management;
                                       ученические нетбуки.

При помощи функции "отправить работу" ученикам передается текст с заданиеми, которые они выполняют. После отведенного времени данная работа собирается при помощи функции "собрать работу".

Текст работы:
1. Чем похожи словосочетания?
В последн…. электричке, перед дальн…. дорогой, для рабоч…. лошади, дюж… парень, из горюч…. смеси, с тягуч… ириской, интереснейш…. писатель, пассажирск…. поезд, восхищающ….ся ребёнок, на задн…. двор.

2. Распределить слова в две группы. Вставить окончания прилагательных.













из опыта работы.

Окружающий мир. 4 класс.
 Тема: «Куликовская битва».
Этап:  проверка домашнего задания.
Оборудование: учительский ноутбук с программой Classroom Management.
                Ученические нетбуки.
Ученикам предлагается выполнить тест, составленный при помощи программы «Тест Дизайнер».

1.       Выбери правильный ответ.
Кто перестал платить дань Золотой орде?
a)       Князь Иван Калита
b)       Князь Александр Невский.
c)       Князь Дмитрий Иванович
d)       Князь Юрий Долгорукий
2.       Выбери правильный ответ.
Кто в это время правил в Золотой Орде?
a)       Мамай
b)       Батый
c)       Челубей
d)       Пересвет

3.       Выбери правильный ответ.
Кто благословил Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом?
a)       Иван Калита
b)       Александр Невский
c)       Сергий Радонежский
d)       Юрий Долгорукий

4.       Найди верное утверждение.
Битва произошла возле реки Дон
Битва произошла на Куликовом поле
Битва произошла возле Москвы-реки
8 сентября 1380 г. произошло сражение

5.       Выбери и перетащи правильный ответ.
Перед началом битвы сразился русский воин….
Перед началом битвы сразился татарский воин…
После сражения русского князя стали называть…
…. в смятении наблюдал за сражением.
(Челубей, Мамай, Пересвет, Дмитрий Донской

6.       Выбери верный ответ.
Что делал во время сражения князь Дмитрий Иванович? /…/
Что делал во время сражения Мамай? / … /
(Находился с войском в засаде, Наблюдал за сражением с высокого холма, Сражался наравне со всеми, Находился в безопасном месте)

7.       Выбери верное утверждение.
       Татаро-монгольское иго после Куликовской битвы закончилось

       Татаро-монгольское иго после Куликовской битвы  не закончилось

Из опыта работы.

Окружающему мир. 4 класс.
Урок «Русь расправляет крылья».
Этап: оценивание собственной деятельности, осознание качества и уровня усвоения.
Оборудование:
              -  учительский ноутбук, c программой Classroom Management
              -  ноутбуки для работы в паре.
   Для выяснения первичного восприятия новой теме, ученикам предлагается выполнить в паре тест.    Можно использовать учебник. Тест составлен при помощи программы «Тест Дизайнер».

1.       В какой части Руси было безопаснее жить? /выбери ответ/
a)       Юго-западной
b)       Северо-западной
c)       Юго-восточной
d)       Северо-восточной
2.       Выбери верные утверждения
Какие города располагались на этой территории?
a)       Киев
b)       Москва
c)       Тверь
d)       Ярославль
3.       Выбери верное утверждение.
Почему в эти места переселялись люди?
a)       Эти земли наиболее удалены от Орды
b)       Здесь были земли, удобные для обработки
c)       В этих краях были леса, богатые дичью
d)       Здесь было мало озер и рек.
4.       Выбери правильный ответ.
  Торжище – это ….
  Калита – это …
  Тын – это …
(большая поляна, вход в крепость, забор, частокол, кошель с деньгами, место торговли)
5.       Перетащи правильный ответ.
  На Руси возрождались прежние ремесла ….
  На Руси начинают цениться …
  Возникали новые …
  Спокойно и прибыльно торговали … под княжеской защитой.
(Кузнецы, Кожевники. Гончары, Плотники, Камнерезы, Сапожники;
Изготавливающие вооружение и доспехи;
Купцы;
Монастыри)
6.       Восстанови фразу.
  Иван Калита … к хану Золотой Орды.
  Московский князь … дань для Золотой Орды
  Иван Калита … свои владения.
  Князь был бережливым, но всегда … обездоленным.
(вошёл в доверие, помогал, расширял, сам собирал)
7.       Кто основал в 14 веке Троицкий монастырь? /выбери один ответ/
a)       Иван Калита
b)       Александр Невский
c)       Сергий Радонежский
d)       Юрий Долгорукий
8.       Выбери правильный ответ.
  Что возвели каменщики на Боровицком холме?
  Что построили умелые плотники?
  Что строили по распоряжению князя Ивана Даниловича?

(Первые каменные соборы, Дубовые стены вокруг крепости, дубовые соборы, белокаменные стены вокруг крепости).

вторник, 10 июня 2014 г.

       В этом году мои четвероклассники принимали активное участие в различных конкурсах.
       Я рада их успехам.

 Игровой литературный конкурс «Пегас» (7 участников)


Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (19 участников)

Всероссийский марафон «Весёлая математика»(14 участников)












Всероссийский марафон «Занимательный русский язык»(8 участников)






Всероссийский конкурс «Музыка и спорт»
(4 участника)



2 Всероссийская творческая викторина- квест «На неведомых дорожках» (2 участника)

3 Всероссийская игра- конкурс «Винни-Пух в стране Знаний»(5 участников)




Всероссийская викторина
«Тайны космоса»(2 участника)

Всероссийская викторина «Удивительные открытия и изобретения человечества» (1 участник)

Всероссийская викторина «Тайны материков и океанов» (1 участник)

Всероссийский марафон «Моря, озера, реки, океаны» (6 участников)

Иванова Мария
Матюшов Илья

Курсаков Егор


Иванова Дарья
Иванова Мария
Пономарева Татьяна

Орлов Владимир
Косяк Ольга
Ильина Ольга
Бобкович Ксения

Грошева Софья
Клюкин Михаил
Курсаков Егор
Лазарев Тимофей

Клюкин Михаил
Косяк Ольга

Бартулева Софья
Грошева Софья
Зеленкова Екатерина
Матюшов Илья

Клюкин Михаил
Матюшов Илья

Петрова Вероника

Грошева Софья

Клюкин Михаил

Грошева Софья
Клюкин Михаил
Курсаков Егор
Матюшов Илья
Саввин Артем

Курсаков Егор
Орлов Владимир

Курсаков Егор



Курсаков Егор


Ильина Ольга
Курсаков Егор
Пономарева Татьяна

Матюшов Илья
Орлов Владимир

Зеленкова Екатерина
2 место в школе


2 место в школе


1 место



2 место




3 место




1 место


2 место




2 место


3 место

1 место

2 место

Сертификат участника




Сертификат участника

Сертификат участника


Сертификат участника

1 место



2 место


3 место